دانلود تحقیق دانشجویی

ریاضی پنجم فصل اول با جواب

ریاضی پنجم فصل اول با جواب در یک فایل ورد تهیه شده است  که امروز ما در سایت در این پست برای کاربران عزیز و دوست داشتنی قرار خواهیم داد .که این نمونه فایل مناسب برای دانش آموزان دبیران و اولیای گرامی ، ما بطور نمونه قسمتی از متن فصل اول ریاضی 5 را در قسمت زیر برای کاربران قرار خواهیم داد.

 

مواردی که شامل به پاسخ به تمرینات و فعالیت کار در کلاس می شود را ما در قسمت پایین برای شما بیان خواهیم کرد صفحه به صفحه کتب درسی.

ریاضی پنجم فصل اول با جواب

شامل حل تمرینا و پاسخ به فعالیتها موارد زیر

  1. فصل اول فعالیت :یاد آوری عددنویسی و محاسبات عددی صفحات 2 و 3
  2. ریاضی پنجم فصل اول عددنویسی و الگوها
  3. کار در کلاس صفحه ی 3 و 4 کتاب درسی
  4. فعالیت صفحه 4 کتاب درسی
  5. کار در کلاس صفحه 5 کتاب درسی
  6. تمرین صفحه 5 کتاب درسی
  7. فعالیت معرفی میلیارد صفحات 6 و 7
  8. کار در کلاس صفحه 7 و 8 کتاب درسی
  9. فعالیت صفحه 8 کتاب درسی با جواب
  10. کار در کلاس صفحه 8
  11. تمرین صفحه 9 کتاب درسی
  12. با ماشین حساب کار کن صفحه 9 کتاب درسی
  13. فعالیت جمع و تفریق عددهای مرکب صفحه 10 و 11
  14. کار در کلاس صفحه 11
  15. فعالیت صفحه 12 کتاب درسی
  16. کار در کلاس صفحه دوازده کتاب درسی
  17. تمرین صفحه 13 کتاب درسی
  18. فعالیت الگوها صفحه 14 کتاب درسی پنجم
  19. کار در کلاس صفحه 15 کتاب درسی
  20. فعالیت صفحه 16 کتاب درسی
  21. کار در کلاس صفحه 16 کتاب درسی
  22. تمرین صفحه 17 کتاب پنجم
  23. فرهنگ و نوشتن صفحه 18 کتاب درسی
  24. تمرین مرور صفحات 18 و 19 کتاب درسی با جواب
  25. معما و سرگرمی صفحه 20

برای دانلود روی لینک زیر کلیک کنید

دانلود ریاضی پنجم فصل اول با جواب

۱۷ مهر ۹۸ ، ۲۲:۰۲ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
دانشکده ها 01

طرح درس اعداد اعشاری پایه چهارم ابتدایی درس ریاضی

طرح درس روزانه اعداد اعشاری در 5 صفحه ورد در سایت دانشکده ها تهیه و تنظیم شده است برای دانلود این طرح درس اعداد اعشاری پایه چهارم ابتدایی درس ریاضی ما قبل از دانلود قسمت زیر قسمتی از متن را قرار خواهیم داد.

طرح درس روزانه اعداد اعشاری پایه چهارم دبستان درس ریاضی

طرح درس موضوع :ریاضی پایه چهارم صفحه 401تا 401 موضوع : عدد اعشاری
آشنایی با اعداد اعشاری هدف کلی

اعداد اعشاری را یاد بگیرد.
برای شکل های داده شده اعداد اعشاری مربوطه را بنویسد.
برای اعداد اعشاری داده شده شکل ترسیم کند.

اهداف جزئی
مفهوم عدد اعشاری را بیان کند. حیطه
شناختی اهداف عملکردی

برای شکل های داده شده عدد اعشاری بنویسد.
برای اعداد اعشاری داده شده شکل بکشد.
عدد مخلوط را به اعشار و اعشار را تبدیل به مخلوط کند.
اعداد اعشاری را روی محور نشان دهند . حیطه مهارتی

در گروه باعلاقه وبا مشارکت با هم گروهی هایش تعامل کند.
حیطه عاطفی
مشارکتی ،پرسش و پاسخ روش
تدریس
الگوی تدریس
خط کش ، متر ، پاکت شیر و نوشابه و ...،چند شکل به صورت مرع و دایره و... ابزارو

وسایل

شکل چیدمان کلاس
سلام و احوال پرسی ،حضور و غیاب ،بررسی تکلیف جلسه قبل آمادگی فعالیت های مقدماتی

ورودی: دوستای گلم درس جلسه قبل که در مورد اعدا مخلوط بود رو یک مرور می کنیم.الان به هر گروه یک برگه میدهم همه گروه ها باهم این برگه هارو تکمیل
.کنید.اعداد مخلوط را به کسر وکسر را به اعداد مخلوط تبدیل کنید.

خب حالا تکالیفتان را سرگروه ها میبینند وسرگروه ها تکالیفشان را بیاورند تا من ببینم


مطلب پیشنهادی   تمام طرح درس روزانه چهارم ابتدایی


 
ارزشیابی آغازین

سلام و احوال پرسی ،حضور و غیاب ،بررسی تکلیف جلسه قبل آمادگی فعالیت های مقدماتی

ورودی: دوستای گلم درس جلسه قبل که در مورد اعدا مخلوط بود رو یک مرور می کنیم.الان به هر گروه یک برگه میدهم همه گروه ها باهم این برگه هارو تکمیل
.کنید.اعداد مخلوط را به کسر وکسر را به اعداد مخلوط تبدیل کنید.

خب حالا تکالیفتان را سرگروه ها میبینند وسرگروه ها تکالیفشان را بیاورند تا من ببینم

ارزشیابی آغازین
تشخیصی :معلم از هر گروهی می خواهد مداد یا هر چیز دیگری را با خط کش اندازه گیری کنند و به صورت عدد مخلوط بنویسند .


برای دانلود روی لینک زیر کلیک کنید

دانلود طرح درس اعداد اعشاری پایه چهارم ابتدایی درس ریاضی

۱۷ مهر ۹۸ ، ۲۱:۵۲ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
دانشکده ها 01

طرح درس عددهای اعشاری پایه چهارم ابتدایی درس ریاضی

طرح درس عددهای اعشاری پایه چهارم در 3 صفحه ورد در سایت دانشکده ها تهیه و تنظیم شده است برای دانلود طرح درس روزانه درس ریاضی عدد های اعشاری ما بطور نمونه قبل از دانلود قسمتی از متن این طرح درس روزانه را قرار خواهیم داد.

طرح درس عددهای اعشاری پایه چهارم ابتدایی درس دبستان

نام: درس: ریاضی پایه: چهارم موضوع: ارزش مکانی عددهای اعشاری
صفحه 111 – 111) قسمت دوم(
آشنایی دانش آموز با مفهوم ارزش مکانی در اعداد اعشاری. هدف کلی
آشنایی با جمع اعداد در جدول ارزش مکانی با کمک شکل)محور(.
آشنایی با تفریق اعداد در جدول ارزش مکانی با کمک شکل)محور(.
انجام جمع و تفریق اعدا اعشاری به صورت مستقیم و بدون شکل .
حل مسائل مربوط به اعداد اعشاری . اهداف جزئی
دانش آموز بتواند با کمک شکل جمع اعداد اعشاری را انجام دهد.
دانش آموز بتواند با کمک محور تفریق اعدا اعشاری را نشان دهد. حیطه شناختی اهداف عملکردی
دانش آموز بتواند بدون جدول ارزش مکانی جمع و تفریق مربوط به اعداد اعشاری را انجام دهد. حیطه ی مهارتی
---------- حیطه ی نگرشی
روش تلفیقی)پرسش و پاسخ، نمایشی( روش تدریس الگوی
تدریس
کتاب، ماژیک، تخته وایت برد، محور بزرگ دست ساز و پاورپوینت مربوط به این جلسه. ابزار و وسایل
کلاس را به حالت (u) شکل در می آوریم. چیدمان کلاس
سلام و احوالپرسی، حضور و غیاب، بررسی سلامت جسمی و روحی دانش آموزان، بررسی تکالیف جلسه ی گذشته. آمادگی فعالیت های مقدماتی

ورودی: از دانش آموزان سوالاتی درباره ی درس گذشته می پرسیم. ارزشیابی آغازین
تشخیصی: --------
بردن یک محور بزرگ به کلاس و نصب آن در وسط کلاس . انگیزه سازی
مرحله عینی:
ابتدا یک جمع اعداد اعشاری را روی تخته نوشته و از روش قبل)کشیدن شکل( آن را حل می کنیم .


مطلب پیشنهادی   تمام طرح درس روزانه چهارم ابتدایی


 

مرحله نیمه مجسم:

حال جمع دیگری را نوشته و به دانش آموزان می گوییم بیایید این بار به کمک محور اعداد حاصل این جمع را پیدا کنیم .محور را در وسط کلاس نصب کرده و شروع به توضیح دادن قوانین این روش می کنیم .
در این روش برای جمع ابتدا به اندازه عدد اول به جلو حرکت می کنیم و آن نقطه را علامت زده و پیکانی را از مبدا به آن وصل می کنیم .سپس به اندازه عدد دوم به جلو میرویم. عدد بدست آمده جواب ما خواهد بود.
مثل: 1/2= 1/0+ 7/1

0 1 2
برای انجام تفریق به این روش ابتدا به اندازه عدد اول به جلو حرکت کرده و از مبدا پیکانی به آن جا وصل می کنیم. حال برای انجام تفریق از همان نقطه به سمت عقب بر می گردیم و پیکان دوم را نیز رسم می کنیم. نوک پیکان عدد تفریق را به ما نشان می دهد). راه دوم: البته می توان برای پیدا کرده جواب نیز ارائه محتوا

 


برای دانلود روی لینک زیر کلیک کنید

 

دانلود طرح درس عددهای اعشاری پایه چهارم ابتدایی درس ریاضی

۱۷ مهر ۹۸ ، ۲۱:۵۱ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
دانشکده ها 01

طرح درس بی مهره ها پایه چهارم ابتدایی درس علوم

طرح درس بی مهره ها پایه چهارم ابتدایی درس علوم در 4 صفحه ورد در سایت دانشکده ها تهیه و تنظیم شده است برای دانلود این طرح درس روزانه بی مهره ها ما بطور نمونه قبل از دانلود قسمتی از متن را در قسمت پایین قرار خواهیم داد.

طرح درس بی مهره ها پایه چهارم ابتدایی

مشخصات معلم :                      موضوع: بی مهره ها                              پایه : چهارم                                       کتاب: علوم                               صفحه 68 تــــا 66                                        

هدف کلی آشنایی با بی مهره و انواع آنها  اهداف           دانش آموزان پس از پایان تدریس باید:

جزئی      بتوانند بی مهره ها را تعریف کنند.

کرم ها را تعریف کنند و ویژگی های آنها را نام ببرند.

عنکبوتیان را تعریف کنند و ویژگی های آنها را نام ببرند.

حشرات را تعریف کنند و ویژگی هایشان را بگویند.

در فعالیت های کلاسی و گروهی به طور فعال شرکت کنند.

در هنگام مشاهده  حشرات و کرم ها مراقب باشند و کار خود را با دقت و ظرافت انجام دهند.

نسبت به یادگیری درس علاقه و رغبت نشان دهند


مطلب پیشنهادی  تمام طرح درس روزانه چهارم ابتدایی


 

وسایل کمک آموزشی روش تدریس ارزشیابی آغازین

بوته گل سرخ _ آوردن چند کرم به کلاس _ آوردن چند نوع حشره به کلاس _ کتاب _ تخته _ ماژیک ) گچ (

کارایی تیم _ بحث گروهی _ پرسش و پاسخ _ سخنرانی  ورودی:

جانوران مختلفی را که در باغچه دیدید چه هستنتد ؟ آیا آنها آسیبی به گل ها و گیاهان و درختان باغچه میزنند ؟

تشخیصی:

بچه ها تا حالا میوه خوردین ک کرم توش باشه ؟ چیکارش کردین ؟ تا حالا دیدین پشه بشینه رو یه چیزی؟  به نظرتون چرا پشه نشسته بود روش ؟ و....

ایجاد انگیزه دادن هر کدام از وسایل آورده شده به کلاس به گروه های کلاسی

ارائه محتوا معلم بعد از سلام و احوال پرسی و حضورغیاب بچه ها را گروه بندی کرده با اسم های گل سرخ ، کرمها و حشرات . بعد از آن سوالاتی در مورد درس گذشته از بچه ها


برای دانلود روی لینک زیر کلیک کنید

دانلود طرح درس بی مهره ها پایه چهارم ابتدایی درس علوم

۱۷ مهر ۹۸ ، ۲۱:۴۹ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
دانشکده ها 01

تحقیق درباره چشم

تحقیق درباره چشم بظور کامل در فرمت ورد در 106 صفحه تهیه شده است.برای دانلود جزوه چشم ما قسمتی از متن این مقاله در سایت دانشکده ها را در قسمت زیر بطور نمونه قرار خواهیم داد.تا قبل از دانلود این تحقیق در مورد چشم را بطور نمونه مطالعه کنید.

تحقیق درباره چشم

چشم‌ ها اعضای دستگاه بینایی‌اند. این اندام برای موجودات توانایی دریافت و پردازش جزئیات دیداری و توان پاسخ، پاسخی که لزوماً برای انجامش نیاز به بینایی نیست را فراهم می‌کنند. تحقیق درباره چشم، نور را شناسایی می‌کند و آن را تبدیل به پیام‌های الکتروشیمیایی در یاخته‌های عصبی می‌کند. در موجودات پیشرفته تر، چشم اندام نوری پیچیده‌ای است که روشنایی را از فضای پیرامون می‌گیرد، شدت و ضعف آن را متناسب می‌کند یا بر روی اجسام تمرکز می‌کند تا یک تصویر واضح داشته باشد. تصویر را تبدیل به سیگنالی می‌کند و به مغز می‌فرستد. چشم‌هایی که توان تجزیهٔ تصویر داشته باشند در ده نوع مختلف در طبیعت دیده شده‌اند که ۹۶ درصد از گونه‌های جانوران چشمانی با ساختار پیچیده دارند.

آب‌ سیاه‌ در مورد چشم‌ ، نوع‌ مزمن‌ زاویه‌ باز

آب سیاه در مورد چشم عبارت‌ است‌ از یک‌ نوع‌ بیماری‌ مزمن‌ چشم‌ که‌ در آن‌ مایعی‌ که‌ به‌ طور طبیعی‌ به‌ چشم وارد و از آن‌ خارج‌ می‌شود تدریجاً گیر می‌افتد. این‌ تجمع‌ مایع‌ در چشم موجب‌ آسیب‌ رسیدن‌ به‌ عصب‌ بینایی‌ و درجاتی‌ از نابینایی‌ می‌شود. آب‌ سیاه‌ مزمن‌، برعکس‌ آب‌ سیاه‌ حاد، معمولاً درد ایجاد نمی‌کند. بیماری‌ آب‌ سیاه‌ مزمن‌ چشم در تمام‌ سنین‌ می‌تواند به‌ وجود آید، اما در افراد بالای‌ ۴۰ سال‌ شایع‌تر است‌.

علایم‌ شایع

مراحل‌ اولیه‌:

از دست‌ رفتن‌ دید محیطی‌ در نواحی‌ کوچک‌ از میدان‌ دید

تاری‌ دیدی‌ در یک‌ طرف‌ در سمت‌ بینی‌ میدان‌ دید

مراحل‌ پیشرفته‌: بزرگتر شدن‌ نواحی‌ از دست‌ رفتن‌ دید، معمولاً در هر دو چشم

سفت‌ شدن‌ کره‌ چشم

دیدن‌ هاله‌ در اطراف‌ نورها

وجود نقاط‌ کور در میدان‌ دید

نامناسب‌ بودن‌ دید در شب‌

علل

علایم‌ در اثر تجمع‌ مایع‌ و افزایش‌ درون‌ چشم و در نتیجه‌ آسیب‌ رسیدن‌ به‌ رشته‌های‌ عصب‌ چشمی‌ به‌ وجود می‌آیند. وقتی‌ علایم‌ زیر در فرد وجود داشته‌ باشند امکان‌ دارد شک‌ به‌ وجود بیماری‌ آب‌ سیاه‌ مزمن‌ چشم برانگیخته‌ شود: عوض‌ کردن‌ مداوم‌ عدسی‌ عینک‌، سردرد خفیف‌ یا اختلالات‌ مبهم‌ بینایی‌، دیدن‌ هاله‌ در اطراف‌ لامپ‌ها، یا عدم‌ توانایی‌ در تطبیق‌ بینایی‌ از روشنایی‌ به‌ تاریکی‌

عوامل‌ افزایش‌ دهنده‌ خطر

سن‌ بالای‌ ۶۰ سال‌

سابقه‌ خانوادگی‌ آب‌ سیاه‌ حاد یا مزمن‌ چشم

پیشگیری جزوه چشم

از چشم پزشک‌ خود بخواهید در هر بار معاینه‌ چشم، فشار چشم‌ شما را نیز اندازه‌ بگیرد. توجه‌ داشته‌ باشید که‌ پس‌ از ۴۰ سالگی‌ باید حداقل‌ سالی‌ یک‌ بار معاینه‌ چشم انجام‌ شود. در صورت‌ بروز هرگونه‌ تغییر در بینایی‌ به‌ پزشک‌ مراجعه‌ کنید.

جزوه چشم عواقب‌ مورد انتظار علایم‌ معمولاً با درمان‌ برطرف‌ می‌شوند. درمان‌ آب‌ سیاه‌ چشم تا آخر عمر باید ادامه‌ یابد. اگر آب‌ سیاه‌ به‌ موقع‌ تحت‌ درمان‌ قرار گیرد، اشکال‌ دایمی‌ در بینایی‌ به‌ وجود نمی‌آید.

عوارض‌ احتمالی از دست‌ دادن‌ بینایی‌ قبل‌ از این‌ که‌ سایر علایم‌ آغاز شوند.

درمان معاینات‌ چشم از جمله‌ تونومتری‌ یا فشارسنجی‌ (اندازه‌گیری‌ فشار درون‌ کره‌ چشم). این‌ بیماری‌ را نمی‌توان‌ معالجه‌ قطعی‌ کرد، اما علایم‌ آن‌ را می‌توان‌ کنترل‌ نمود. در اکثر اوقات‌ می‌توان‌ فشار چشم را با دارو تا حدی‌ پایین‌ آورد که‌ از آسیب‌ به‌ عصب‌ چشمی‌ و از دست‌ دادن‌ احتمالی‌ بینایی‌ در آینده‌ جلوگیری‌ شود.

در صورتی‌ که‌ با قطره‌های‌ چشمی‌ نتوان‌ بیماری‌ را کنترل‌ نمود، می‌تواند از جراحی‌ با لیزر کمک‌ گرفت‌.

داروها ی چشمی تحقیق در مورد چشم انسان

تحقیق در مورد چشم انسان قطره‌های‌ چشمی‌ برای‌ کاهش‌ فشار داخل‌ چشم تجویز خواهند شد. دستورات‌ و برنامه‌ درمانی‌ را به‌ دقت‌ پیگیری‌ کنید، حتی‌ اگر علایم‌ تخفیف‌ یابند. داروهای‌ ادرارآور (دیورتیک‌) برای‌ کاهش‌ تولید و در نتیجه‌ کاهش‌ تجمع‌ مایع‌ در چشم

آب مروارید (کاتاراکت)

آب مروارید چیست؟

آب مروارید عبارت است از کدر شدن عدسی چشم که بصورت طبیعی شفاف است. مانند پنجره ای که بخار آب آنرا تار کرده باشد، آب مروارید نیز باعث تاری دیده میشود. عقاید غلطی درباره آب مروارید وجود دارد، اما باید گفت که آب مروارید:

  • پرده ای بروی چشم نیست
  • بر اثر استفاده بیش از حد از چشم بوجود نمی آید
  • سرطان نیست
  • از یک چشم به چشم دیگر سرایت نمی کند
  • سبب کوری قابل برگشت نمی شود

علائم شایع آب مروارید عبارتند از:

  • تار شدن دید چشم که بدون درد است
  • حساسیت به نور
  • تغییرات مکرر نمره عینک
  • دو بینی در یک چشم
  • احتیاج به نور بیشتر برای مطالعه
  • کاهش دید در شب
  • محو شدن یا زرد شدن رنگها

آستیگماتیسم درباره چشم

تحقیق درباره چشم بسیاری از افراد بهمراه نزدیک بینی درجاتی از آستیگماتیسم یا حالت بیضی بودن قرنیه را دارند. آستیگماتیسم وقتی ایجاد می‏شود که قرنیه شبیه مقطعی از توپ بیس‏بال است تا توپ بسکتبال. در نتیجه تصاویر بدلیل انکسار نامساوی در قسمت‏های مختلف قرنیه کاملا بر روی شبکیه متمرکز نمی‏شوند و تصاویر چه دور و چه نزدیک تار می‏شوند. بنابراین افرادیکه دچار درجات بالایی از آستیگماتیسم هستند نه تنها همانند افراد نزدیک‏بین اشیای دور را تار می‏بینند، بلکه اشیای نزدیک را هم تار می‏بینند. اندازه‏ گیری آستیگماتیسم نیز بر اساس دیوپتر است. آستیگماتیسم بصورت زیر طبقه بندی می شود:

  • آستیگماتیسم خفیف:کمتر از یک دیوپتر
  • آستیگماتیسم متوسط: یک تا دو دیوپتر
  • آستیگماتیسم شدید: دو تا سه دیوپتر
  • آستیگماتیسم بسیار شدید: بیش از سه دیوپتر

برای دانلود روی لینک زیر کلیک کنید

دانلود تحقیق در مورد چشم

۱۷ مهر ۹۸ ، ۲۰:۵۶ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
دانشکده ها 01

پاورپوینت علل ایجاد تشدید پدیده یوتروفیکاسیون - ارائه راه کارهای مدیریتی - زیست محیطی

علل ایجاد تشدید پدیده یوتروفیکاسیون که در فرمت پاورپوینت در 29 اسلاید زیبا و جذاب قرار داده شده است. برای دانلود این تحقیق ارائه راه کارهای مدیریتی ما قبلش در سایت دانشکده ها به عنوان نمونه قسمتی از متن این مقاله زیست محیطی را در قسمت پایین قرار خواهیم داد.

دانلود مقاله در مورد علل ایجاد تشدید پدیده یوتروفیکاسیون ارائه راه کارهای مدیریتی زیست محیطی

مراحل توالی اکوسیستم های آبی

الیگوتروف

مزوتروف

یوتروف

دیستروف

تعریف علل ایجاد تشدید پدیده یوتروفیکاسیون

تعریف علل ایجاد تشدید پدیده یوتروفیکاسیون تهدید زیست محیطی جدی برای اکوسیستم های آبی پر غذایی یا غنی شدن: نتیجه ورود و انباشت تدریجی مواد آلی و رسوبات فرآیندی طبیعی تسریع آن در نتیجه فعالیتهای انسانی به سمت پیری پیش رفتن اکوسیستم آبی و کم عمق شدن آن

حوزه اثر یوتروفیکاسیون در اکوسیستم های آبی:
دریاچه ها، خلیج ها، حوضچه های تثبیت و بعضی اوقات، رودخانه های با سرعت کم

وضعیت یوتروفیک در دریاچه ها و مخازن ارائه راه کارهای مدیریتی :

ارائه راه کارهای مدیریتی وضعیت یوتروفیک در دریاچه ها و مخازن

54 درصد در آسیا

53 درصد در اروپا

48 درصد در شمال امریکا

28 در صد در جنوب امریکا و افریقا

عناصر غذایی مؤثر در پدیده یوتروفیکاسیون:

کربن، نیتروژن، فسفر، سولفور، کلسیم، منیزیم،

پتاسیم، سدیم، آهن، منگنز، مس و روی

مهمترین عناصر محدود کننده رشد برای برای گیاهان:

ابتدا فسفر و بعد نیتروژن

نتایج یوتروف شدن آب :

۱)کاهش آب شیرین

۲)آلودگی آلی و غیر آلی، فاکتورهای مضر انسانی

۳)محدودیت تعویض آب دریا و خورها

۴)فساد تدریجی

ویژگیهای آبهای یوتروف زیست محیطی

زیست محیطی ویژگیهای آبهای یوتروف

۱)شفافیت کم آب

۲)تولیدات کم (نیتروژن،فسفر غنی)

۳)کم عمق

۴)دمای بالا، اکسیژن پایین

۵)گیاهان آبزی (ماکروفیت ها)

اثرات یوتریفیکاسیون:

  • افزایش بیوماس فیتوپلانکتونی
  • تولید سموم توسط گونه هایی از فیتوپلانکتونها
  • افزایش شکوفایی در زئوپلانکتونهای ژلاتینی
  • افزایش بیوماس جلبکهای بنتیک و اپی بنتیک
  • تغییر در ترکیب و بیوماس گونه های ماکروفیت
  • توده های آلگ شناور (Pea soup)

تولید کف توسط جلبک ها و مانع نفوذ اکسیژن

  • مرگ و میرماهیان
  • کاهش گونه های مطلوب ماهی
  • کاهش  قابل برداشت ماهیان و نرمتنان
  • میزان فتوسنتز بیش از سوخت وساز
  • مصرف بیشتر بیکربنات و افزایش PH
  • مشکلات مزه،طعم و بوی آب
  • کاهش اکسیژن محلول (DO)
  • در روز اکسیژن و دی اکسید کربن
  • کاهش شفافیت آب و کدر شدن آن

دانلود فایل

۱۷ مهر ۹۸ ، ۲۰:۴۹ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
دانشکده ها 01

پاورپوینت در مورد عملکرد پی ها هنگام زلزله

عملکرد پی ها هنگام زلزله ، غالبا پی ها در ساختگاههایی که پتانسیل جابجایی زمین در اثر گسلش، زمین لغزش یا روانگرایی وجود ندارد، عملکرد خوبی دارند. کلی در سایت دانشکده ها محصول جزوه عملکرد پی ها در 20 صفحه با فرمت پاورپوینت تهیه شدا است . در مورد پی ها قبل از دانلود ما قسمتی از متن این مقاله را در قسمت زیر برای کاربران عزیز قرار خواهیم داد.

دانلود تحقیق در مورد عملکرد پی ها هنگام زلزله

پی ها در ساختگاههایی که پتانسیل جابجایی زمین در اثر گسلش، زمین لغزش یا روانگرایی وجود ندارد، عملکرد خوبی دارند.

گسلها در مواقعی که نیروهای وارد شده بر سنگ ها ی سازنده پوسته زمین بیش از حد تحمل آنها باشد، عملکرد پی ها هنگام زلزله بوجود می آیند. در صورت وجود گسل در ساختگاه مورد مطالعه، اطلاعات زیر ضروری است:

  • درجه فعالیت گسل بر اساس سن آخرین حرکت گسل
  • نوع گسل بصورت امتداد لغز، عادی، معکوس
  • جهت حرکت گسل در ارتباط با هندسه و موقعیت ساختمان
  • اندازه جابجایی های قائم و افقی بر مبنای سطح خطر انتخابی برای زلزله
  • طول و عرض منطقه خردشده گسلی

عوامل موثر در خرابی جزوه عملکرد پی ها در هنگام زلزله

بررسی ها بر اساس شواهد گسیختگی ها در حین زلزله نشان می دهد که عوامل زیر بصورت جداگانه و یا توام می تواند باعث خرابی جزوه عملکرد پی ها گردد:

  • مشکلات مربوط به مقاومت برشی: ناشی از اضافه برآورد مقاومت برشی، کاهش مقاومت برشی بر اثر وقوع روانگرایی و کاهش مقاومت رسهای حساس بر اثر وقوع زلزله می باشد.
  • بارهای سازه ای اضافی و شرایط اعمال تنش بیشتر حاصل از بارهای زلزله: بدین صورت که با اعمال بار جانبی حاصل از زلزله و تحمیل کشش و فشار بر پی، بارها و تنشهایی بیشتر بر پی اعمال می گردد که خود آنها می تواند باعث مشکلات توان باربری گردد.
  • تغییرات در وضعیت سایت: بر اثر وقوع زلزله ممکن است سطح آبهای زیرزمینی و فشار آب منفذی تغییر کرده و جابجاییهای سطحی رخ دهد.

چگونگی خسارتها در مورد پی ها ی منفرد در هنگام زلزله

توان باربری خاک

در مورد پی ها با در نظر گرفتن بارهای زلزله در طراحی به روش تنشهای مجاز، افزایش 33 درصد مقاومت مصالح و یآ توان باربری مجاز خاک توصیه می شود. رعایت این دستورالعمل در موارد زیر صادق است:

  • بستر متشکل از توده سنگها باشد که پس از وقوع زلزله سالم و دست نخورده باقی بماند.
  • بستر از خاکهای متراکم یا خیلی متراکم تشکیل شده باشد.
  • بستر از خاکهای پیش تحکیم یافته رس و یا خاکهای رس از نوع سفت تا سخت باشد

برای دانلود روی لینک زیر کلیک کنید

دانلود عملکرد پی ها هنگام زلزله

۱۷ مهر ۹۸ ، ۲۰:۴۲ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
دانشکده ها 01

تحقیق در مورد بیماری وبا

تحقیق در مورد بیماری وبا

یماری وبا

تحقیق در مورد بیماری وبا در 11 اسلاید پاورپوینت جمع آوری شده است که این مقاله مناسب برای دانشجویان عزیز میباشد

ما بطور نمونه قسمتی از متن این جزوه را در قسمت زیر برای کاربران قرار خواهیم داد

تعریف بیماری وبا

  • یک بیماری عفونی روده ای است که به علت عدم رعایت بهداشت فردی و مصرف آب و مواد غذایی آلوده ایجاد

می شود

  • دوره کمون بیماری 7ساعت تا 10 روز طول

می کشددراین مدت نزدیک به 85% فاقد علائم 10% اسهال خفیف و 5- 10% اسهال شدید

عامل بیماری وبا

  • تحقیق در مورد عامل بیماری وبا ، میکروبی است تحت عنوان ویبریو کلرا که در آب، محیط های مرطوب (3-1 روز) ، میوه ، انواع سبزی ، صدف دریائی و گوشت ( یک هفته )ودر یخ 6-4 هفته باقی می ماند
  • ارگانیسم از راه مدفوع افراد مبتلا یا آلوده وارد طبیعت می شود. ولی به خشکی و نور آفتاب تحمل چندانی ندارد
  • در گرمای 56 درجه 30 دقیقه و در آب جوش در چند ثانیه و توسط اکثر ضد عفونی کننده ها به آسانی از بین می رود

مخزن بیماری

  • انسان تنها مخزن شناخته شده عفونت وبایی است که می تواند از طریق آلوده کردن آب و مواد غذائی این بیماری منتقل نماید
  • ارگانیسم معمولا از طریق آب و مواد غذائی آلوده وارد بدن شده و بدون تهاجم به روده کوچک از طریق توکسین موجب افزایش آب و الکترولیت به فضای داخل روده

می شود



مطلب پیشنهادی بیماری های ناشی از کمبود ریزمغذی ها 



علائم بیماری وبا

  • احساس پری و غرغر شکم و سپس اسهال آبکی شبیه به آب برنج بد بو ، با دفعات اجابت مزاج غیر قابل شمارش
  • نبود دل درد و دل پیچه
  • نبود تب
  • استفراغ بدون تهوع قبلی
  • عطش فراوان
  • گرفتگی عضلات پشت پا

نحوه انتقال بیماری

  • تماس مستقیم : از طریق دست های آلوده، تماس با مواد دفعی و استفراغ بیماران و ملافه ها و لوازم آلوده
  • تماس غیر مستقیم: مصرف آب آلوده به مدفوع ، مصرف آشامیدنیها و خوراکیهای آلوده مانند انواع سبزی و میوه جات که با آب آلوده شسته شده اند
  • آلودگی ثانویه غذای پخته

برای دانلود روی لینک زیر کلیک کنید

دانلود بیماری وبا

۰۷ مهر ۹۸ ، ۲۰:۳۹ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
دانشکده ها 01

تحقیق در مورد مطالعه حرکت بیماری در جمعیت گیاهی

مطالعه حرکت بیماری در جمعیت گیاهی

یک نو جزوه در مورد مطالعه حرکت بیماری در جمعیت گیاهی در 43 اسلاید با فرمت پاورپوینت + ppt  تهیه و تنظیم شده است قبل از دانلود این تحقیق حرکت بیماری ... ما قسمتی از مقاله را در قسمت زیر برای کاربران عزیز قرار خواهیم داد.

مطالعه حرکت بیماری در جمعیت گیاهی

سیکل یا چرخه زندگی: از شروع یک واحد آلوده کننده تا تشکیل مجدد آن

نرخ رشد بیماری (R): تعداد چرخه ها در یک دوره از زندگی عامل بیماری (به صورت %)

dx= مقدار آلودگی (تعداد بوته های آلوده در زمان t) Q=مقدار انوکلوم اولیه

t=زمان

سرعت رشد: مقدار رشد در واحد زمان (V=Xt)

V=سرعت و X=مقدر رشد و T=زمان

چگونگی پیشرفت بیماری در طی زمان

دوره تاخیری (Latent period=p): مدت زمان لازم برای قدرت آلوده کنندگی بافت آلوده شده

دوره کمون (Incubation period): فاصله زمانی بین آلوده شدن تا ایجاد علائم

شرایط اپیدمی یک بیماری

Dt= بیماری در زمان t

pi= توانائی پاتوژن در ایجاد بیماری

hi= حساسیت میزبان، گسترش

ei= عوامل محیطی

زمان (از زمان i=0 تا i=t)

اثر عوامل محیطی در رشد اپیدمی

اقلیم (Climate): مجموعه تغییرات آب و هوا در یک دوره طولانی

ریز اقلیم (Micro Climate): ریز اقلیم یا میکروکلیما، آب و هوای اطراف گیاه

تغییرات اقلیمی تعیین کننده شدت بیماری یا ایجاد شرایط تازه ای برای بروز بیماری جدید

آب و هوا

مجموعه ای از:

  • دما
  •  رطوبت
  •  باد
  •  شدت نور
  •  تشعشع
  •  تبخیر
  •  تعرق
  • و ...
  • در یک منطقه از جو

مطلب پیشنهادی   بیماریهای منتقله از راه آب و غذا


رطوبت

مطلق (مقدار بخار آب موجود در هوا با فشار مشخص)

نسبی (نسبت فشار بخار واقعی هوا به فشار بخار اشباع به صورت درصد)

تاثیر رطوبت

رطوبت زیاد (افزایش بیماری)

رطوبت کم (کاهش بیماری)

تاثیر دما

بعضی از بیماری ها در دمای بالا (پژمردگی ذرت ناشی از (Pseudomonas stewartii

بعضی از بیماری ها در دمای پائین (باد زدگی سیب زمینی ناشی از Phytophthora infestans)

برای اپیدمی باید میزبان حساس، پاتوژن به صورت همزمان در شرایط

مناسبی از عوامل جوی قرار گیرند.

ارزیابی خسارت ناشی از بیماری  (Crop losses assessment)

مشکلات

مشخص نبودن مرز بین گیاه سالم و آلوده (عدم تعریف دقیق از گیاه بیمار). مثلا با دیدن یک لکه و یا چند لکه روی برگ گیاه، می توان آنرا بیمار اطلاق نمود، مگر اینکه شاخصی (index) برای بیماری (مثلا تعداد 10 لکه روی برگ یا اندازه لکه ها را در نظرگرفت).

ضعف اطلاعات آماری (غیر قابل اعتماد بودن داده های آماری)


برای دانلود روی لینک زیر کلیک کنید

دانلود مطالعه حرکت بیماری در جمعیت گیاهی

۰۷ مهر ۹۸ ، ۲۰:۳۸ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
دانشکده ها 01

تحقیق در مورد بیماریهای منتقله از راه آب و غذا

بیماریهای منتقله از راه آب و غذا

دانلود تحقیق درباره بیماریهای منتقله از راه آب و غذا با فرمت پاورپوینت یا ppt در 41 در 41 اسلاید تهیه و تنظیم شده است ، برای دانلود این جزوه بیماری منتطقه ما قسمتی از متن پاورپوینت را در قسمت زیر برای کاربران قرار خواهیم داد.

بیماریهای منتقله از راه آب و غذا

بوتولیسم

تعریف بیماری :

بوتولیسم‌ عبارت‌ است‌ از یک‌ نوع‌ مسمومیت‌ غذایی‌ جدی‌ ولی‌ غیر مسری‌ که‌ معمولاً در اثر خوردن‌ غذای‌ آلوده‌ به‌ سمی‌ که‌ شدیداً دستگاه‌ عصبی‌ را متأثر می‌سازد، رخ‌ می‌دهد.

. سه نوع بوتولیسم وجود دارد :

بوتولیسم منتقله با غذا ( بوتولیسم کلاسیک ) زخم بوتولیسم و بوتولیسم روده ای ( بالغین و نوزادان )‌ . محل تولید سم بوتولیسم در اشکال فوق متفاوت است ولی در هر سه شکل بیماری فلج شل ، که نتیجه تأثیر سم بر روی نورون های عصبی است ، ایجاد می شود .

بوتولیسم غذایی:

  •  یک مسمومیت شدید است که در اثر خوردن سم بوتولیسم با غذا به وجود می آید .
  • بیماری با نشانه های ضایعات حاد و دو طرف اعصاب جمجمه و ضعف یا فلج پایین رونده آنها تظاهر می یابد .
  • مشکل بینایی ( تار بینی یا دو بینی )‌، اشکال در بلع و خشکی دهان اولین شکایتهای بیمار است .
  • در دنباله این نشانه ها در حالی که بیمار هوشیار است ممکن است فلج شل دو طرفه پائین رونده به وجود آید .
  • در مراحل اولیه بیماری ممکن است استفراغ ، یبوست و یا اسهال نیز دیده شود .
  • معمولاً‌ تب دیده نمی شود. و بهبودی ممکن است برای ماهها طول بکشد .

  • مطلب پیشنهادی   بیماریهای خودایمنی دستگاه عصبی


علائم شایع

  • علایم‌ زیر معمولاً 36-18 ساعت‌ پس‌ از خوردن‌ غذای‌ آلوده‌ رخ‌ می‌دهند:
    تار شدن‌ دید، یا دو تا دیدن‌
    افتادن‌ پلک‌های‌ چشم‌
    خشک‌ شدن‌ دهان‌
    خورده‌ خورده‌ صحبت‌ کردن‌
    مشکل‌ در قورت‌ دادن‌ غذا یا مایعات‌
    استفراغ‌ و اسهال‌
    ضعف‌ دست‌ها یا پاها، که‌ نهایتاً ممکن‌ است‌ به‌ فلج‌ نیز بیانجامد.
    تب‌ وجود ندارد.
    توانایی‌های‌ ذهنی‌ دچار اختلال‌ نمی‌شوند.
  • علایم‌ زیر در شیرخواران‌ رخ‌ می‌دهند:
    یبوست‌ شدید
    گریه‌ ضعیف‌
    ناتوانی‌ در مکیدن‌ پستان‌ مادر

برای دانلود روی لینک زیر کلیک کنید

دانلود بیماریهای منتقله از راه آب و غذا

۰۷ مهر ۹۸ ، ۲۰:۳۷ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
دانشکده ها 01